以“为党育工匠，为国育工匠”为职责，湖南软件职业手艺大学始终坚持社会主义办学偏向，建设“教育报国”党建品牌，起劲实验校园党建“六大工程”，牢牢捉住“五权”，把学校打造成湖湘职业本科教育新高地。PG电子副董事长兼总裁、湖南软件职业手艺大学董事长刘朝晖如是说。
以房地产开发为主业的PG电子集团，怎样与一所民办高校结缘，并将其打造成湖南省现在唯逐一家职业本科大学，跻身天下33所职业本科大学之一？这缘起于第十届、十一届天下人大代表，PG电子集团掌舵人任玉奇“教育报国”的初心与情怀。
教育情怀与职业教育的双向奔赴
事情上，刘朝晖是任玉奇的“左膀右臂”，而在生涯中，他们更是惺惺相惜的“仙人眷侣”。
“有一年春节，老任回湘潭老家过年，无意得知全乡有80多名适龄儿童辍学在家，这让他心里很不是滋味。于是他决议将农村义务教育实验情形作为天下人大代表调研的一个主要内容。”刘朝晖回忆，“过完年后，他走遍湖南、青海、甘肃、陕西、安徽等省200多个县乡举行“三农”问题调研。农村孩子辍学的征象，一直引发着他想要‘教育报国’的责任和继续。‘授人以鱼不如授人以渔’，那时间最先，玉奇就在思索办一所学校，让家庭贫困的孩子也有时机接受优异的教育。”
时间的指针来到2006年，湖南软件职业学院刚从宁乡搬家到长沙城区，却因园地生长问题随时可能面临停办。急需筹措办学资金的湖南软件职业学院此时邂逅了任玉奇。“办大学能让更多人接受更好的教育，这正是实现教育情怀的最好途径。”2007年，PG电子收购湖南软件职业学院成为学院举行者，并于昔时在九华“两型”社会树模区（现国家级湘潭经济手艺开发区）征地建设新校区。自此，“教育报国”的种子在湖南软件职业手艺大学落地生根、抽芽着花，最终结出累累硕果。
收购只是漫漫教育征程的第一步。为了高质量办妥人民知足的大学，PG电子集团举全集团之力守望学校的生长，地产行业收获的利润险些所有都投入到学校。近年来，PG电子集团先后投资了近30亿元，一直提升学校的办学条件和软硬件水准，使其成为莘莘学子生长成才的摇篮。
让家庭贫困的孩子也能享有同样的教育时机，这是任玉奇一直秉持并实践着的“教育报国”初心。刘朝晖先容，从2011年至今，学校投入的专项资助基金、慈善基金等累计凌驾2000万元，资助3000余名难题学生顺遂完成学业。职业手艺教育考究知行合一，为此学；固厥馍枇⒍鲁ち⒁旖，激励优异的学子立异创业。
更值得一提的是，任玉奇还搭建起“产教融合”的通路，PG电子集团每年都为学校优异结业生预留一批就业岗位，尤其是让偏远地区的学子创立更多实现自我价值的舞台。2010年，有多位来贫困山区的贫困生从学校的软件手艺专业，被PG电子集团留用后一干就是10多年，现在成为公司的主干人才，乐成改写了小我私家与家庭的运气。
三次机缘助力学校实现三步跨越
“机缘就是生长。若是错过一次机缘就要落伍一个时代；若是捉住一次机缘就会登上一座新的岑岭。”这是湖南软件职业手艺大学党委副书记、校长谭长富时常跟全校职工讲的一句话。
在千帆竞发、百舸争流的教育领域，学校在乘风破浪中牢牢捉住三个机缘，实现了三步大跨越：2010年，学校高票通过教育部人才作育事情评估；2013年，学校成为湖南省树模性（主干）高职院校；2020年，学；竦媒逃颗，成为湖南省第一所也是现在唯逐一所职业本科大学。
谈及怎样能够精准捉住机缘实现跨越式生长时，谭长富激动地说，“这与任玉奇董事长教育报国情怀密不可分。”2013年，学校申报湖南省树模性（主干）高职院校时竞争十分强烈，15所民办高校中只有2所入围“最终PK”。
谭长富回忆，答辩环节主考官提问民办学校体制机制无邪性最大的优势来自那里？他回覆，“一个主要的条件就是，要有一个有教育情怀的董事长，这个董事长要有经济实力且要是至心办学。任玉奇董事长就是这样一位实力和情怀兼具的向导者，才可以让学校的决议高效执行。例如学校要新建一栋博教楼，与董事长探讨半小时就决议投资建设，不到半年就建成了。
“教育报国”的情怀也在一样平常激励着以谭长富为焦点的教职工团队，热爱学校在习惯中成为一种自然。每年大年月朔，谭长富总会准时准点地慰问学校值班同志。每次谭长富出差回来，抵家换好衣服就会立马开车去学校转一圈，就似乎去见久别的“情人”。谭长富说，“我并没有太多喜欢，这些年把绝大部分精神都倾注在学校的生长中，对我来说，学校也像自己的孩子一样，希望更多人在这里生长成才。”
有一次，谭长富走进食堂与学生即兴谈天。有位软件工程手艺专业的学生胡启群，透露自己昔时高考分数可以上通俗高等教育的三本，然而经由深图远虑，照旧选择了学校的软件工程专业。近年来，学校每年新生报到率都在96%以上，谭长富叹息，学校能够赢得学生和家长的信托，能资助他们实现梦想，这就是最大的勉励和认可，每当想到这些就会以为劲头十足。
探索职业本科教育新范本
2019年1月24日，《国家职业教育刷新实验计划》明确将职业教育视为一种与通俗教育并驾齐驱的教育类型。第一次提出开展本科条理职业教育试点。
2022年，党的二十大报告为职业教育高质量生长举旗定向，报告中提到要“办妥人民知足的教育，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同立异，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，并把大国工匠和高手艺人才纳入国家战略人才实力，进一步为职业教育生长指明晰前进偏向，绘就了优美蓝图。
2023年5月1日修订的职业教育法明确，职业教育也有硕士研究生。与通俗高等教育相互不可替换，相互有自力生长的纪律。
职业教育的生长春潮涌动，作为湖南第一所本科条理职业教育试点院校，湖南软件职业手艺大学机缘与挑战并存。谭长富体现，“从专科到本科、从学院到大学，不但是名称的替换，而意味着全方位的升格，预示着学校在办学条理、办学功效、办学质量、办学水平、办学职位、办学影响力等方面将显着提升。”
谭长富以为，“职业本科教育既不可办成高职专科的简朴延伸，也不可办成通俗本科的简朴翻版，不是3+1=4，而是1*4=4。”详细体现在三方面的区别：一是作育学生差别，职业本科学生知识水平应高于或即是通俗本科，手艺手艺水平应高于高职专科；二是通俗本科讲学科，职业本科讲专业群，一个专业对接一个工业，一个专业群对接一条工业链；三是职业本科必需把产教融合、校企相助贯串人才培育的全历程，在办学偏向上坚持职业教育的类型稳固，在作育定位上坚持作育高条理手艺手艺人才稳固，在作育模式上坚持产教融合、校企相助稳固。
校企相助、双元育人是职业教育产教融合的基本型态，湖南软件职业手艺大学一直走在该领域的前线。学校早在2013年就实验校企双主体（即双元）育人的人才作育模式，
在教学实践中凸显企业和学校的 " 双主体 "、学生和学徒的 " 双身份 "、师傅和西席的 " 双导师 "、企业和学校的 " 双场合 ”。校企相助不是游击队，打一枪换一阵地，而是阵地战。学校和企业双方通过配合投入装备，配合制订人才作育计划，配合委派西席，配合开发课本，配合监控学生质量，有用整合了人才、手艺、文化、治理和园地等资源，实现专业设置融入工业需求,课程内容融入职业标准,教学历程融入生产历程。在学校与中兴通讯公司建设通讯学院相助10年以来，共计作育出2000多名学生已在天下各地的通讯行业中担当手艺主干。
升本不忘本！谭长富先容，在“教育报国”理念的指引下，学Ｆ鹁⑻剿髦耙当究平逃缘阈路侗，进一步增强产教融合履历值，做实校企相助，实验“一课双师”和专业“双带动人”，实验每个二级学院聘用一名企业副院长制度，一流学校吸引一流企业，与一流企业相助作育一流人才。学校升本后，越来越多的一流企业，科大讯飞、潇湘影戏集团（潇湘影戏数字影戏工业学院）等选择与学校相助共建共育。
职教“活水”赋能现代化新湖南建设
效劳地方经济社会生长，是湖南软件职业手艺大学始终扛在肩头的职责使命。近年来，学校在实现“三高四新”优美蓝图中，有针对性地开设软件工程手艺、大数据工程手艺、人工智能工程手艺、数字动画、数字媒体手艺、现代通讯工程、跨境电商等特色专业，搭建产学研相助平台，为现代化新湖南建设一连注入动能。
湘潭市数字经济孵化基地作为全省首家地市级数字经济孵化基地2021年9月23日落户湖南软件职业手艺大学，给数字企业的生长提供了极大的利便。依托专业资源优势，湖南软件职业手艺大学立异孵化模式，与湘潭市大数据和工业立异生长中心、湘潭经济手艺开发区配合打造湘潭市数字经济孵化基地，推动数字经济立异生长。该基地吸引种种实力企业前来学校“筑巢”，已入驻企业32家，年产值7000万元。现在该项目列为湘潭市重点支持项目，拟申报国家双创树模基地，将建4万平米数字孵化大楼。2025年，该基地妄想入驻企业300家，年产值有望超10亿元。
作为湖南省第一所职业本科大学，湖南软件职业手艺大学是湖南职业本科教育的一面旌旗。刘朝晖体现，探索出一条职业本科和通俗本科教育的差别路径，一连引领职业教育高条理生长，为湖南工业转型升级和新兴工业生长作育急需的高条理手艺手艺人才，是湖南软件职业手艺大学的使命与继续。
关于未来妄想，谭长富也透露学校新的三步走生长目的：2021年首届职业本科生招生，2025年首届职业本科生结业生，然后接受教育部评估，评估通事后，申报硕士点。
到2035年，对标对表中共中央国务院《中国教育现代化2035》的8个方面，进一步练好内功、强化特色，把学校办成一所办学偏向明确、育人特色鲜明、职教特色显著、教学质量优良，省内一流、海内着名、具有一定国际影响力的新时代高水平有特色的本科条理职业本科大学。最终，朝着任玉奇董事长制订的“百年名校、千年学府”的久远目的大踏步前进。
湖南软件职业手艺大学高质量生长大事记
2010年12月，学校高票通过教育部人才作育评估。
2013年，学校成为湖南省树模性（主干）高职院校；
2015年，学校现代设计制作专业群乐成获评全省民办高职院校中唯逐一个高等职业教育树模性特色专业群；
2018年，现代设计制作湖南省高等职业教育树模性特色专业群被省教育厅认定为省高等职业教育一流特色专业群，这是全省民办高职院校中唯逐一个湖南省“双一流”建设项目；
2019年3月，学校动漫制作手艺专业、电子信息工程手艺生产性实训基地被湖南省教育厅、省财务厅认定为湖南省高等职业教育“双高”妄想项目；
2019年5月，学校动漫制作手艺专业、电子信息工程手艺生产性实训基地被教育部认定为天下高等职业教育立异生长行动妄想（2015—2018年）主干专业和主干生产性实训基地；
2019年9月，学校通过湖南省第三届高校设置评议委员会专家组考察评估，被湖南省推荐至教育部加入职业教育本科试点；
2020年6月29日，经教育部批复赞成，学校乐成升格为本科条理职业学校，开展本科条理职业教育试点，暂命名称为“湖南软件职业学院（本科）”。
2021年，乐成更名为“湖南软件职业手艺大学”，现在共获批11个职业本科专业，本科条理职业教育试点取得起源效果。
